杨晓梅

【摘要】随着课改的逐渐深入，如何上好小学体育课已成为摆在体育教师的一大难题，而更新我们教育教学观念、激发学生体育运动的兴趣、培养学生的模仿能力等就无异于找到了把地球撬起的支点和杠杆。

【关键词】更新观念    激发兴趣     培养能力

新的课程改革已深入民心，小学体育课教学不仅仅是把教材中的内容完成，还应该让学生在教学过程中体验到愉悦与成功，养成终身锻炼身体的意识，为今后适应社会打下坚实的基础。作为一名小学体育教师，我清楚的了解小学生最天性、最真实的一面，他们对身边新鲜的事物，充满着好奇。新课标的实施对我们体育教师提出了更高的要求，怎样上好我们的小学体育课是摆在我们面前的一大难题。这就要求我们教师要有先进的教学理念和新颖的教学方法，在教学中帮助学生体验体育运动的快乐，使他们养成终身运动的习惯。下面是我在教学中的几点浅显的看法，仅供大家参考。

    一、更新教育教学观念

现在，我们的小学体育教学存在着一种困惑，那就是在树立“健康第一”理念的同时，体育学科有被我们忽视、缺乏了解，在大家的心目中，体育是微不足道的学科。所以，作为一名体育教师，应冷静分析目前状况，结合新课改的要求，从学生的长远利益出发，培养他们终身锻炼身体的思想。同时在教学中，充分发挥自己的主导地位和学生的主体地位，培养他们自主学练的能力。我的具体做法是：1、积极参与到学生的活动之中，与学生共成长、共发展；2、运用现代化的教学手段，提高课堂教学效率；3、努力学习理论知识，提高自身业务素质。我认为，教师只有彻底转变教育教学理念，在教学过程中不断的充实自己，才能够适应新课改的要求，才能够上好自己的体育课。

 二、激发学生体育运动的兴趣

　 夸美纽斯曾指出：“兴趣是创造光明与快乐的主要手段。”对于我们的学生而言，他们是喜欢体育、喜欢运动的。但是，随着年龄的增长，学生的运动兴趣却反而下降，在我们的体育教学中越来越多的学生对体育课没有兴趣，上课时情绪低落、精力不集中、动作懒散，个别甚至请假或逃课，这些情况往往影响了我们正常的体育教学。作为体育教师的我，在新课改的指引下积极进行探索，尽量使我们的学生在体育活动中体验到运动的乐趣，从而使他们对体育课的产生兴趣。因此，在课堂教学中，我尽最大努力的营造宽松和谐的教学氛围，组织学生积极地参与到教学活动中来，在轻松愉快的气氛中，培养学生体育运动的兴趣。例如在学习人教新课标版小学体育《跳短绳》一课时，我首先给同学们播放了《嘀哩哩》歌曲，然后设计了“闯难关”的游戏，同学们在欢乐地气氛中增强了运动的兴趣；再如在学习《传物接力》、《投掷沙包》、《跳起摸高》等课时也积极营造愉快的教学气氛，尽最大可能的培养学生的运动兴趣。

    三、培养学生的模仿能力

传统的教育教学观念是让学生掌握一定体育知识与技能，体育课往往被认为是技能学习课，在体育教学中过多的强调学生的学习技巧、学习目标。可是我们的小学体育不是要把所有的学生培养成运动员，如果只是纯技术训练，学生就会对体育产生畏惧心理，就会对体育失去信心与热情。因此这就要求我们教师不能死板的讲授体育知识，应该给孩子们创造想像与自身发展的机会。我在教学实施的过程中，依据新课标精神的要求，通过设置与传授体育技能有关的一些小游戏，引导他们模仿一些小动物进行自主练习，自由发挥自己的聪明才智，根据熟悉的小动物自编动作。例如在学习人教新课标版小学体育《立定跳远》一课时，同学们根据袋鼠的跳跃自编了动作。由于学生的爱好与个性不同，他们创作的动作也不相同，这样就在不知不觉中培养了学生的模仿能力与创造能力。

在新课改的大好形势下，我们不要只注重教学目标的完成，而是在教学活动中引导学生乐意和教师合作，在前进的道路上，不断成长、不断进步，使他们得到更为全面的发展。因此说要想成为一名合格的小学体育教师，应该践行新课改的教学理念，改变传统的教学模式，培养学生的主人翁意识，充分突出他们的主体地位，为我们上好小学体育课继续努力。

作者单位：重庆市丰都县双路镇中心校

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