有位教师曾说过，如果一个孩子生活在谴责中，他便学会批评；如果一个孩子生活在鼓励中，他便学会自信。我想，如果孩子生活在快乐中呢？他的心情一定是快乐。要孩子快乐，首先要教师快乐。怎样做一名快乐的教师呢？塑造阳光心态。
塑造阳光心态，就要正视教学中的种种苦恼。不管是对公开课的忐忑不安，还是对班会课的绞尽脑汁，不管是学生的积习难改还是家长的不理解不合作，那些苦恼都是生活的常态。那些苦恼，你有我有全都有，任何一个有高度责任感的教师都经历过。教学是不完美的艺术，不完美消解的一天，也就是进步停止的那一天。
塑造阳光心态，就要感谢教学中的种种不如意。教学中的不如意，恰恰是我们提升的契机。有这样一个故事，一个农夫养了一头驴，驴子掉进了一口枯井，农夫想尽办法都救不出驴子来，最后决定放弃，把那口井填了，以减轻它的痛苦。就在人们铲了一些泥土后，他们发现驴子停止了哀嚎，再探头往井底一看，原来驴子抖落背上的泥土，站到了铲进的泥土堆上面！最后，这只驴子得意地上升到井口，在众人惊讶的表情中快步地跑开了！谁曾想到那些葬身的泥土会是救命的垫脚石呢？所以教学中的一次次不如意不但不能摧毁我们，反而促人反思，成就我们。
塑造阳光心态，就要尽享教师之乐。熟悉的地方也有风景。作为教师，我们都是“精神的富翁”，拥有很多快乐：不必说课堂上师生互动，精彩纷呈，不必说节假日祝福的贺卡飘至案头，不必说各地高校的录取通知书纷纷送达.单说这职业本身，以育人为宗旨，以教学为己任，认认真真地教书，清清白白地做人，我们拥有方正淡定之乐；知识的海洋，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我们拥有教诲无涯之乐；春去花还在，秋来色更妍，终老一生，围绕在我们身边的永远是朝气蓬勃的青春学子，我们更拥有青春永驻之乐！
一柱阳光照射地面，总有照不到的阴暗。让我们塑造阳光心态，乐我之所乐，乐学生之所乐，师生共乐，乐出学识，乐出境界。
作者单位：重庆市永川区永川中学
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