周士华

摘要：兴趣能激发人主动学习的热情，是促使人主动学习的重要动力，在小学阶段的教育中，培养学生的学习兴趣，对于学生将来的发展具有重要的意义。本文将小学数学作为例子，对在教学中培养学生的兴趣进行探讨，希望能给从事教育的人一些参考。

关键字：小学数学；兴趣；培养

随着素质教育的推行，人们逐渐将注意力从传统的应试教育转移到了培养学生综合能力的素质教育，这就给教师们的教育教学提出了新的要求。在新课标的指导下，各学科教师都在积极地更新自己的知识结构和提高教学水平，并且还改变了传统的教学观念。下面，笔者结合自己多年实际的教学，对在数学教学中培养学生的学习兴趣做了相关的探讨。

一、兴趣的培养对教学的积极意义

学习的兴趣是学生积极参与学习活动的推动力量，而且也对学生掌握新知识有着重要作用，对学生的终身学习都具有深远的影响。我国著名的教育学家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”杨振宁也曾说过“兴趣是成功的秘诀”。从这些话中，我们可以看出，兴趣对于学习所具有的重要意义。兴趣能够促使人去主动探究、积极学习，在数学的教学中，教师只是单纯地讲解新知识，那么一定不能引起学生的长时间注意。由于数学学科的逻辑性比较强，课堂过于单调，就会让学生觉得非常无趣，从而导致学生不愿意主动参与学习，长期下来，还会让学生产生厌倦的情绪。

如果能在教学中有意识地培养学生的学习兴趣，唤醒学生内心的学习欲望，发挥学生的主动性，创建探究性的课堂教学，就能在一定程度上改变学生的学习状态，并且会让学生充满自信。这对于学生以后任何时期的学习，都有着积极的意义。

二、如何在数学教学中培养学生的学习兴趣

1.创建探索型课堂激发学生的学习兴趣

在现代的教学理论中，曾经提出了“三主”（课堂教学将学生的发展作为发展的主线、将学生的探索性学习作为主体，将教师的创造性作为主导）的观念，因此，在现实的课堂教学中，教师应当和学生一起共同建立一个探索型的课堂，在这个课堂里，学生是探索者，老师是引导者。例如，在学习平行四边形的面积计算时，教师就可以让学生先去观察课本中例一的两个图的面积是否相等，让学生分组进行讨论，随后就让学生回答，并且在对学生的答案进行反馈的时候，提出数学的转化思想，让学生再想想还有那些图形能像例一的平行四边形和长方形一样，能够用转化的思想互换。紧接就根据长方形面积的计算方式总结出平行四边形的计算公式。

2.建立良好的师生关系构建和谐的课堂

在课堂上，师生之间必须保持平等对话的状态才能有效地将教学进行推进；在生活中，教师必须要非常关心关爱学生，才能让学生喜欢自己，所以建立良好的师生关系，构建和谐的教学课堂与创建一个温暖的班集体就尤为重要。正所谓“亲其师而信其道”，如果一个学生喜欢哪位老师，那么他就会非常喜欢听这位老师的课，主动学习该课程的新知识。特别是小学生，他们对于老师的崇拜和喜爱的情感就能左右他们学习的兴趣。如果老师和学生之间能够形成互相信任、互相尊重的循环结构，那么就能有效地创建一个和谐的学习环境，这对提高学生的学习兴趣就具有一定的促进作用。

3.树立学习目标的教学观念逐渐增强学生的自学能力

在教学中，教师要求学生在课后预习新课内容，其实就是为了让学生带着知识的框架进入课堂，这样才能使教师的教学和学生的学习在保证学习质量的基础上节省教学的时间。由于小学生的认知水平有限，对于确立学习任务的意识比较淡薄，因此教师就应该帮助学生制定合理的学习任务，并且告诉学生学习的重要性，让学生在教师的口头教育中潜移默化，养成良好的学习习惯。学习目标的确定，对于让学生主动参与学习与新内容的探究有着巨大的推动作用，学生也会因为学习目标还未完成而功能更加积极努力地参与学习，这就能渐渐培养学生的学习积极性。

4.倡导使用多样的教学方法开放学生眼界

从传统的“填鸭式”的教学方式来看，那种方法不仅不能让学生长久地掌握新知识，而且还会让学生产生厌倦的情绪。这一现实情况就要求教师们必须在教学的过程中采用合理、科学、高效的教学方法。教学效果的好坏和教学的方法有着直接的联系，教学方法又和学生的听课效果有着紧密的联系，也就是说，教学方法对培养学生的学习积极性有着间接作用。例如，在学习“质数和合数”的时候，就能用游戏的方法进行教学，教师可以让学生去给5、13、19等数的约数，然后再让学生找出4、8、64的约束，在学生回答的过程中，就引导学生去发现这组数字的规律和其具有的特性，从而让学生成为课堂探索的主体。

5.让学生在学习中体验成功提高学生的学习兴趣

帮助学生树立学习的自信心，最有效的方法就是让学生体会学习所带来的成功的喜悦。这种学习的成功，不仅能体现在教师评价学生课堂学习的成果上，还能体现在各种测验中。当然，教师要根据学生的实际情况去评价学生的成果，不能一味地批评学生，反而要多使用鼓励的语言去激励学生，以增强学生的自信心，从而提高学生的学习兴趣。

结束语：

综上所述，在教学中培养学生的学习兴趣的途径有很多。教师们应当重视在教学的过程中培养学生的兴趣，充分利用课堂开发学生的智力，激发学生的创新意识，提高学生的自学能力，最终满足素质教育的要求，提高学生的综合能力。

参考文献

①王彩华.小学数学教学中培养学生兴趣的探索[J].中国科教创新导刊,2009,(24):63-63.

②王小波.论小学数学教学中学生兴趣的培养[J].剑南文学：下半月,2011,(7):211-211.

③谢国学.浅谈小学数学教学中如何培养学生的兴趣[J].中国科技博览,2011,(27):108-108.

作者单位：江苏省阜宁县九灶实验学校

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