摘 要：阅读教学是小学教师教学的重要组成部分，阅读教学对学生识字认字、口语交际能力、写作练习等有着重要影响。由此可见，阅读教学的重要性。小学语文教师要重视阅读教学，语文阅读与学生实际的生活有着密切联系，涉及的类型是多样的，这就在很大程度上影响学生的审美。因此，阅读教学对学生审美构建有着一定影响，体验语文文字文学的内涵魅力，感悟文学传递的价值情感，处在一种相对愉快的学习环境中。 
　　关键词：小学语文；审美；语文修养 
　　一、教师教学要善于从课本教材发现美 
　　小学生年龄较小，对新鲜事物的好奇心较重，尤其是刚刚步入小学校园一二年级的学生。因此，教师要抓住学生的年龄特征，从学生熟悉的课本入手，引导学生学会从阅读中发现美，从而能够从阅读教学中进行审美构建，进一步提高学生的语文素养和语文学习能力。在小学课本教材内容，其中蕴含的美学是无处不在的，教师要充分利用课本教材进行美学教学。在小学语文课本中美学是多种多样的。如：有描写自然景观，蕴含自然美的文章。教材中还有社会美，社会美则侧重描绘社会上人们的高尚品格，《手捧空花盆的孩子》表达了对进步思想的肯定与赞扬。在语文课本中除了这两种美，还有各种各样的美，教师要善于发现教材内容蕴含的美学，能够通过教学对学生进行美学教育，让学生有一个初步的审美能力。所以，充分利用课本教材是教师阅读教学进行审美构建的重要途径之一。 
　　二、教师要努力创设阅读情境，让学生体验美 
　　现代科学技术使多媒体教学设备引进教师教学课堂。现在，教师教学不用再像传统课堂只能借助黑板和粉笔进行教学，有了更大的教学空间。叶圣陶先生曾经说过：“作者胸有境，入境始于亲。”语文在进行美学教育有其独特的优势，语言能够丰富地应用构建生动的画面，优美的语言，容易让学生感到愉快。教师可以利用多媒体通过播放视频和配上合适阅读内容的图片，让学生深入感受文章传递的感情及描绘的画面，让学生能够深入地理解阅读的文章。 
　　三、教师要积极引导学生进行课外阅读，让学生发现美 
　　小学业语文阅读教学中的审美构建需要教师引起足够的重视。教师要能够认识到，培养学生阅读美感也是教师重要的教学内容，这样才能够从整体上提升学生的语文修养。因此，除了课本上，教师还应该积极鼓励小学生进行课外阅读，让小学生善于从课外阅读发现美。现阶段，有很多出版教材将《西游记》改成适合小学生阅读的书籍，并且配有形象丰富的图片。教师可以鼓励学生进行四大名著的课外阅读，这样，能够让学生在课外阅读中体会到孙悟空的勇敢、唐僧的善良等，从而能够影响学生，让学生勇敢和善良。所以，教师要积极引导学生进行课外阅读，让学生发现美。 

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