小学英语故事教学法的实践与探索
2015-02-26 阅读次数： 238
马素琴 摘要：阐述了故事教学法及其作用，在理解故事记忆法作用机制的基础上，针对小学英语单词教学，提出了三种故事创编单词记忆法，即针对难点单词进行启发式的故事创编、结合自然拼读法进行故事创编和结合学生记忆进行联想式故事创编，实践表明，上述三种... 阅读全文 >>
尝试作文“四改”法
2015-02-25 阅读次数： 176
湖北省襄阳市襄州区张家集镇宋营小学 陈玉荣 修改对写作，特别是学生的习作尤为重要。笔者自教语文起，大胆尝试“四改”作文教学法，即根据教材编排体系，结合学生学习实际，分序列、分阶段、分层次，由浅入深，循序渐进，层层深入指导训练。对每次的作文训... 阅读全文 >>
浅谈数学课创情景抓兴趣
2015-02-24 阅读次数： 157
邹艳杰 摘要：教师要力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意创造学生的学习情景，培养情趣意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。 关键词：小学数学 情景教学 激发兴趣 根据 新课标的教学要求 ，教师要力求使教学结构符合儿童的年龄特... 阅读全文 >>
孩子缺乏自我保护能力是导致悲剧发生的原因
2015-02-23 阅读次数： 515
孩子的自我保护能力属于安全教育范畴，教师天天讲，学校大会小会讲。但是，总有学生发生事故，导致家庭悲剧。究其原因有两个：一是家长缺乏教育意识，导致孩子缺少自我保护意识和能力。二是学校教育只是局限在交通安全、不打架和不惹事等比较浅显的层次。 在... 阅读全文 >>
教师应学会主动评价的方法创新
2015-02-22 阅读次数： 151
评价是学校必做的一项“功课”，尤其到了期末，教师要对每一名 学生进行评价 ，学校也要对每一位教师进行评价。评价的主要目的是为了通过评比、鉴定、考核等形式，对被评价者做阶段性小结，从而达到激励、管理、导向甚至惩戒的作用。一般来说，很大一部分学... 阅读全文 >>
也谈幼师、学前教育专业对学生职业认同感的培养
2015-02-21 阅读次数： 272
2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》颁布。伴随着国家对学前教育的重视，我国的学前教育事业的改革和发展迎来了新的机遇。全国各大中专院校幼师、学前教育专业纷纷出现了热招局面。怎样办好幼师、学前教育，培养出合格的幼儿教育工... 阅读全文 >>
不该扼杀的质疑能力语文教学中
2015-02-20 阅读次数： 285
学期期末，我区五年级语文期末测验里有一道关于《将相和》的课内阅读题，引起了我的思考。 文中的这个细节写得如何？说说你的意见与理由。 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。 学生的回答大致分成两派。绝大多数是“赞成派”：这个细节写得好，写出... 阅读全文 >>
提高小说阅读鉴赏能力的几点思考的效果
2015-02-17 阅读次数： 366
小说阅读是 文学教育 的重要内容。小说阅读教学设计应根据小说阅读鉴赏的不同层面的要求，通过丰富多样的写作活动、表演活动和演讲活动的设计，来激发学生的阅读兴趣，提高学生的小说阅读鉴赏能力。 根据小说阅读鉴赏能力要求的不同层级，笔者设计了以下几种... 阅读全文 >>
鼓起教育的勇气来打败“消极”教育情绪
2015-02-16 阅读次数： 245
1.“消极”是我们最可怕的敌人 任何时候勇气都是需要的，同样我们也有勇气承认内心的恐惧和犹豫，承认我们所能期许的改变实在微小，承认我们时常就挣扎在各种得失、利害、欢欣与沮丧之间，而在这样的认知中，我们也许就能获得更多的智慧。 我们爱说的是“低... 阅读全文 >>
轻松识字教学浅谈
2015-02-14 阅读次数： 176
四川省旺苍县白水小学快活基点校 张玉 《义务教育小学语文教学 课程标准 》明确指出：“认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”识字是学生阅读的基础，有了较多的识字量，学生的阅读就会变得更加顺畅，从而拓展学生知识面，开阔... 阅读全文 >>
