浅谈语文教学中的教学机智的地位及其培养
2013-12-22 阅读次数： 241
陕西省西安市长安区第二中学 宁波 邮编710100 随着新课标理念在高中教学中的普及深入，合作探究性学习在语文课堂活动中越来越多的呈现，学生思维得到极大地解放，随之出现的是许多学生的提问和观点超出了教师的预设，甚至课堂在活跃的氛围中产生了突发事件，... 阅读全文 >>
论中学生数学动机启动教学法
2013-12-22 阅读次数： 285
樊合新 摘要 ：符合人的认识规律，满足人的心理需要，激趣且引人向上的教学法是广大教师所倡导。怎样在教学中启动学生的学习动机？包括以下四个方面的内容：巧设情景、诱发动机；关切发现、引导探索；感悟知识、增强信心；解决问题、获得满足； 关键词 ：数... 阅读全文 >>
合作学习的辩误及实施策略
2013-12-22 阅读次数： 277
何花 一、问题的提出 从理论层面看，新课改中，关于学生学习方式的转变包含三个方面的内容：自主学习，让学生的学习变被动为主动；探究学习，让学生的学习由促动到能动；而合作学习，让学生的学习行为变个体化为集体化，变单体思维的运动为互动与合作。对于... 阅读全文 >>
新课改下应重视培养学生的创造力
2013-12-15 阅读次数： 230
王峰 所谓创造力，通俗地说就是善于创造和创新的能力。这种能力在人一生发展中具有极其重要的作用。 实施素质教育，培养学生的创造力，是知识经济对教育的要求。启迪学生思维的创造性是培养学生创造力的核心。通过教学实践，我觉得，培养学生创造性思维可以... 阅读全文 >>
直面差异先识后拼——小学语文一年级“先识后拼”差异教学的实践
2013-12-15 阅读次数： 168
龚静 摘要： 当代少年儿童的现代化程度较深，较早接受各种信息。尽早识读使当代小学生的学情存在差异，针对这种差异，笔者进行了先识字、阅读，后拼音教学的改革，并且从识字、拼音、阅读这三方面，提出一系列的实践、研究和总结策略。 关键词： 先识后拼，差... 阅读全文 >>
散文阅读与情感体验
2013-12-15 阅读次数： 470
徐时趁 散文，是至情至真的一种文学，是集诸美于一身的文学体例，是作者直言我志，直抒我情的平台。所以，散文的阅读过程其实就是审美过程，是一段体验作者情感的过程。当我们拿到一篇优美的散文，首先感受到的不是像小说里所展现的纷纭复杂的人生画面、跌宕... 阅读全文 >>
元杂剧中小人物式智慧
2013-12-15 阅读次数： 366
梁莹 摘要：元杂剧中塑造了大量的小人物形象。这些小人物往往巧妙的借助权力脱困，或者依靠自身努力在夹缝中求生存。这种小人物式智慧，是处于当时特定历史环境下的被迫选择。元杂剧中的小人物式智慧在智慧的使用者与智慧的定义上都体现了一定程度的转变。... 阅读全文 >>
新课程下高中地理校本课程的开发与实施
2013-12-15 阅读次数： 200
宋珂婵 在学校教育普及的今天，学校长期以来强调知识传授、统一步调的人才培养模式已无法促进每一位学生的个性化发展，打破国家课程这一单一体制，开发校本课程势在必行。作为高中课程之一的地理课程，其校本课程开发也显得尤为重要，突出体现在价值追求的三... 阅读全文 >>
论“前概念”及物理教学策略
2013-12-15 阅读次数： 218
李绍凤 【 摘要 】教学实践证明，学生头脑中错误的前概念严重干扰物理教学，是导致物理难学、学生怕学的一个十分重要的原因。本文从前概念的概念、前概念的特点及消除前概念的策略三方面对前概念进行阐述。通过研究学生的前概念的特点，预测它对教学的干扰，... 阅读全文 >>
给学生一个展现自我的空间
2013-12-15 阅读次数： 341
孙雯 每个人身上都有让人眼睛一亮的地方。我知道我所教育管理的不是一个个模子倒出来的符合某种标准的学生，而是一个个鲜活的、个性丰富的孩子，展现在他们面前的人生舞台也是千姿百态，老师也是一个个体而已，不能强制你的学生必须要怎样做，怎样想？学生难... 阅读全文 >>
