摘 要：城市的高速发展，大量的务工人群流入城市，流动儿童就成为中国经济社会转型过程中出现的一种特殊现象，流动儿童的问题不仅是教育，更多的是社会问题。现国家开始关注流动儿童，但流动儿童阅读推广工作没有系统的理论，成熟的模式，专门的机构。公共图书馆是为全民提供精神食粮的公益性机构，每位公民都享有使用公共图书馆资源的权利，针对流动儿童这一特殊群体开展阅读推广工作填补这一社会空缺责无旁贷。

关键词：公共图书馆；流动儿童；阅读推广；社会资源

Abstract： The rapid development of modern city， a large number of migrant workers population into the city， in the process of the floating children will become China’s economic and social transformation of a special phenomenon， not only is the problem of migrant children education， is more of a social problem. Now countries begin to pay close attention to migrant children， but there is no system of floating children reading promotion theory， mature mode， the specialized agencies. Public library is the public welfare institutions provide spiritual food for the whole people， every citizen shall have the right to use public library resources， this special group for floating children reading promotion work to fill the vacancy of social responsibility.

Key words： Public library； Migrant children； Reading promotion； Social resources

儿童是人类的未来，是社会可持续发展的重要资源，促进儿童发展，对于全面提高中华民族素质，建设人力资源强国具有重要战略意义。随着城市化大发展的加速，大量的农民进入城市工作，其子女也跟随移居城市生活，造成城市流动儿童不断增加态势，引起了国家的广泛关注，为解决流动儿童的问题国家出台了针对性政策文件，保障了流动儿童享有义务教育的权利。政府还将解决流动儿童问题纳入未来工作规划写入《中国儿童发展纲要（2011-2020 年）》，其中第11条中指出：增加社区图书馆和农村流动图书馆数量，公共图书馆设儿童阅览室或图书角，有条件的县（市、区）建儿童图书馆。“农家书屋”配备一定数量的儿童图书。广泛开展图书阅读活动，鼓励和引导儿童主动读书。[2]这些政策和文件的出台充分体现了政府对流动儿童阅读的重视，也是对公共图书馆承担这一职责的明确规定。

1 流动儿童人口情况

2010年第六次全国人口普查数据显示，截止到2010年11月1日，全国0-17岁儿童总量为27891万，其中流动儿童数量已达3581万，即每100个儿童中就有13个流动儿童。全国0-17岁城镇儿童总量为12448万，其中城镇流动儿童数量3106万，每100个城镇儿童中就有25个流动儿童。同时，同年的调查显示：

全国正在上学的流动儿童中，在流入地入读公办学校的比例仅为69%，流动儿童在流入地无法入读公办学校的现象依然存在。据推算，截止到2010年底，全国约有205万流动儿童入读打工子弟学校。[2]贵阳市全市行政区域总面积8034平方千米，耕地面积10.3万公顷。辖6个区，3个县，1个县级市，30个镇。贵州统计年鉴2012统计：贵阳市打工子弟小学200多所，在校生人数已超过17万。市内已有11.5万名外来务工子女，其中，70%来自省内，30%来自外省，39%的农民工子女在公办学校就读，61%的农民工子女在民办学校就读。

2 流动儿童的阅读现状

“一个民族的精神境界取决于公民整体的阅读水平。”阅读是丰富一个人的精神世界，认知未知世界，提高阅读能力，奠定学习能力，提升自我修养的最好方法。流动儿童随着年龄的增长阅读渴望与需求日益突出，在阅读的黄金期流动儿童的阅读情况如何，我们对此进行了问卷调查。

2.1 贵阳市流动儿童阅读情况进行调查

贵州省图书馆与香港乐施会合作的《贵阳市社区儿童阅读共享项目》，项目在龙岗春晖学校、筑东大兴学校、花溪华艺学校，这三所城市流动儿童学校建立 “布客书屋”，并为每个“布客书屋”都选购配置了千册图书供该校的学生借阅，项目实施的两年中，开展阅读推广主题活动12次，在项目点班级开展阅读推广活动57场次，直接受益人群超过3000人。项目结束时，我们在三所项目点学校分别选择了一个班级做了流动儿童阅读状况的问卷调查，被调查儿童均为三年级学生，共发放问卷调查表157份，有效票数为153份，有效率为97%。调查结果如下：

调查结果与分析：①流动儿童阅读启蒙的年龄偏大，3岁以前开始阅读的孩子只有10%，6岁以后才开始读课外书的孩子占64%；②流动儿童个人藏书量不足，80%的儿童家里拥有的藏书量不到5本，只有10%的儿童家里拥有10本以上的图书；③亲子阅读意识淡薄，56%的家里完全没有进行过亲子阅读，只有不到6%的家庭经常开展亲子阅读；④流动儿童课外阅读时间不足，58%的儿童课余时间通常会在家做家务或者照顾弟妹；⑤85%流动儿童认为开展阅读推广活动对他们的学习是有帮助的，乐于参与这样的活动。

2.2 苏州某公办中、小学的流动儿童与本地儿童阅读情况调查对比

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性