在“特殊品”上的耕耘
2015-06-25 阅读次数： 202
学困生，俗称之为“差生”，他们是在 学习的过程中 暂时性出现问题的学生，学困，只是个过程，并非是结果，它是可以通过教师的帮助，学生自身的努力逐渐转变的。因此，面对学困生，我们应该像《一个也不能少》电影中的主人公一样，心存博爱，不抛弃，不放弃... 阅读全文 >>
浅谈如何搞活聋校语文课堂教学
2015-06-25 阅读次数： 167
在新课程改革的冲击下， 聋校的语文课堂教学 也必须要改变传统的教师讲解，学生被动接受的教学模式，引导聋生自主学习与教师愉快的合作。 众所周知，我们面对的是一群听力残疾的聋童，由于聋童在学习活动中主要是以目代耳，其视觉很容易出现疲劳现象。因此，... 阅读全文 >>
用真情实感读好课文
2015-06-25 阅读次数： 269
《义务教育语文 课程标准》指出 ：阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。所以说，读好一篇课文很有... 阅读全文 >>
小学数学中“烙饼问题”的“优化”教学策略研究
2015-06-23 阅读次数： 355
摘 要：“优化”思想就是指在有限或者是无限种可行方案之中，选出其中最为有效的方案的教学思想，并且这是一种较为重要的数学思想。在小学数学研究过程中，常常以对象“最优”为相应研究目标，让学生能够感受、经历优化思想运用的有效性，促使学生进一步体会... 阅读全文 >>
小学数学生活化教学初探
2015-06-23 阅读次数： 151
小学是学习数学的黄金时段，教师对学生进行有效的数学教学对学生今后的学习成长有着积极的推动作用。本文从生活化教学入手进行研究，希望对广大教师的教学有所启发。 小学生心智不成熟，学习积极性不高，教师对他们进行教学的时候采取 生活化的教学方式 ，可... 阅读全文 >>
农村留守儿童教育对策之浅析
2015-06-23 阅读次数： 165
摘 要：在对农村留守儿童现状调查的基础上，主要从三个方面提出对农村留守儿童的教育对策。健全工作机制，改善留守儿童寄宿条件，建立跟踪管理档案，构建社会化教育和监护体系。加强教研教改，提高教学艺术，丰富学校文化生活，减轻学生过重负担，用完美的教... 阅读全文 >>
浅议生活化的幼儿数学活动
2015-06-23 阅读次数： 163
摘 要：数学是一门科学，它具有抽象性和逻辑性，数学在幼儿园 课程设置中 占据着重要地位。学习数学对3～6岁的幼儿来说，是学习与发展过程中的一种自身需要，幼儿数学教育所要追求的并不在于使幼儿掌握多少数学知识，而在于使幼儿对此进行理解和应用。《幼儿... 阅读全文 >>
小学语文课堂有效性提问现状研究
2015-06-23 阅读次数： 300
摘 要：在小学教学的过程中教师往往需要进行提问来对学生课堂的接受程度进行了解，这种方法是教学中一个非常重要的环节。在课堂中问题提出的问题是否有效和问题的质量直接影响到课堂教学的实际效果，这也就是为什么进行课堂有效性提问研究的原因。 关键词：... 阅读全文 >>
有效提问在小学语文教学中的运用探究
2015-06-23 阅读次数： 173
摘 要：课堂提问作为语文教学中的一个重要组成部分，如何在课堂教学中有效运用，便成为了老师共同思考的重要话题。科学有效的提问能够使学生更加积极、主动地参与到教学活动中，激发学生发现问题和解决问题的潜能，从而培养和提高学生的综合素质，保证小学语... 阅读全文 >>
小学数学生活化教学浅析
2015-06-23 阅读次数： 154
摘 要：小学数学生活化就是将数学问题还原为现实生活中的问题，将生活中的问题转换成数学问题的过程。生活中存在着各种各样的数学问题，教师可以把数学和生活联系起来，在生活中学习，在学习中学会解决生活的问题。小学数学生活化是新课改的核心要求，是提高... 阅读全文 >>
