浅谈信息技术对水平一学段体育教学的促进作用
2015-06-14 阅读次数： 281
多媒体辅助体育教学是一种新型的现代化教学方式，集合图、文、声像的综合表现功能。体育课上用多媒体，能使学生更直观、生动的看到一些较难的理论知识，在学习中始终保持兴奋、愉快、渴求上进的心理状态。现代信息技术的使用既满足了青少年的求知欲，符合他... 阅读全文 >>
发挥多媒体的功能 增添数学课堂魅力
2015-06-14 阅读次数： 196
内容摘要：多媒体，以它先进的表现方式，独有的显现特点，可赋予知识声、形、色，能使知识化抽象为具体，化静为动，形象逼真地为学生呈现知识的形成过程，并能超越时间，空间的限制，加快信息传递的速度，增加课堂教学密度。 关键词：乐学易学会学反馈与矫正... 阅读全文 >>
如何指导学生作文创新
2015-06-14 阅读次数： 278
内容摘要：人的素质中，最具生命力的是创新精神。就中学各学科而言，写作是最富于创造性的实践劳动，也是发展学生创新能力最有效途径。文以新为贵，作文要创新，这就要求教师在平时的教学中一方面要引导学生学会关注生活、感悟生活——汲取新鲜材料，另一方... 阅读全文 >>
初中化学化学用语有效性研究
2015-06-14 阅读次数： 167
化学科学在发展的进程中，逐渐形成了一套简明、严密、国际通用的符号系统，即化学用语。在所有化学科学文献或教材中，关于物质的组成、结构、性质及变化，都要用化学用语来表述，例如，原子、分子、离子要用元素符号、化学式和离子符号来表述；化学变化要用... 阅读全文 >>
与深度互补 与速度相关
2015-06-14 阅读次数： 91
摘 要：细微之处见乾坤，微课就是这样一种在细微之处施展大魅力的授课形式。微课算是紧跟时代的步伐，在信息技术和互联网发展的潮流中涌现出来的一种教课方式。具体而言，微课是一种以视频为主要载体、图片和音乐文字等为辅助填充的一种授课方式。在教育发展... 阅读全文 >>
难道都是粗心惹的祸
2015-06-14 阅读次数： 213
一、研究背景 计算是需要学生熟练掌握、灵活运用的一项基本技能，数学教学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实；几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开... 阅读全文 >>
初中信息技术课堂活动设计与作业设计初探
2015-06-13 阅读次数： 152
【摘要】随着信息社会的不断发展， 信息技术学科 也越来越受到人们的重视，大部分学生对信息技术课也表现的异常喜欢，但是，他们的喜欢并不是针对信息技术这门课程，而是对于计算机、网络、游戏的喜欢。我们教师应该如何做，如何设计教学活动，如何设计作业... 阅读全文 >>
信息技术为数学教学撑起一片蓝天
2015-06-13 阅读次数： 170
贵州 贵定师范附属小学 陈清雪 摘要：将信息技术与小学数学课程进行有效整合， 教师利用信息技术 ，创设游戏情境，操作情境，质疑情境，开放情境，将那些看似静止的、孤立的知识变成动态的、综合的信息传递给学生，学生亲眼所见、亲耳所闻，直接参与知识探究... 阅读全文 >>
网络教研打造“学者型”教师
2015-06-13 阅读次数： 195
摘要：教师网络教研，一是可以进行即时的在线研讨，与专家进行点对点的零距离交流以及和教育同仁就教育教学问题进行深入切磋已经成为教师群体共同的需求。二是教师可以方便地利用丰富的网络资源、共享的网络平台进行交流、互动、研修、学习，真正打造学习型... 阅读全文 >>
基于多元回归分析的多模态教学原则
2015-06-13 阅读次数： 205
摘 要 本文通过实证研究某高校非英语专业学生 多模态教学原则 实施过程，分析结果显示在教学中贯彻实施多模态教学原则，可以在一定程度上促进学生多种感官协同合作;应用多元回归分析六个指标对后测的影响程度，为多模态教学原则的实际运用提供了科学依据，使... 阅读全文 >>
