新课程教学中如何让知识学习与智能训练融合于一体
2014-10-21 阅读次数： 259
中学物理知识内容是物理学的初级层次．严格地讲，它的科学性、系统性都受到了一定的限制．它只是阐述了物理学中最基本、最基础的知识，并不是十分严谨的物理理论．其主要内容是经典物理学的基础知识，而以力学、电学为重点．本文就力学部分的教学法谈点看法... 阅读全文 >>
浅谈物理教学中符合学生的认识过程的一些方法
2014-10-21 阅读次数： 167
物理教学在遵循教学大纲的前提下，必须进行教材教法的改革。 一、将教材中的验证性实验改为探索性实验 高中物理教材中，实验多为验证性实验，探索性实验很少，这种先行理论、后行验证的传统做法，极大地抑制了学生的求知兴趣，学生在认识真理的过程中处于被... 阅读全文 >>
“说课”活动在新课程中学教学中的应用
2014-10-21 阅读次数： 223
近年来，“说课”活动在一些中学广泛开展，成为受广大教师欢迎的一种新型教研模式．“说课”不是简单的教案复述，而是对备课、讲课等各教学环节从教育理论上进行阐述，把执教者的教学设想，教学思想及其理论依据说出来，供同行商榷和交流．本文根据张宗一老... 阅读全文 >>
在新课程教学活动中如何进行德育教育
2014-10-21 阅读次数： 191
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：要“按照不同学科特点，促进各类学科 与课程同德育 的有机结合”。按照这一精神，我们应结合物理教学的特点，积极探索把品德教育贯穿于物理教学之中的途径与方法。总结自己十几年来从事物理... 阅读全文 >>
物理教学构建物理教学论新体系
2014-10-19 阅读次数： 260
科学的生命力在于创造性。教学论的生命力同样在于创造性。“物理教学”在世界范围内已出版的书刊有数百种。我们几乎无法去全部浏览。虽然，“信息高速公路”?上的国际互联网络（Intemet）给我们提供了“文献检索”的强有力的工具；?VCT的大量制作，使我们拥... 阅读全文 >>
对一个物理实验改进三则
2014-10-19 阅读次数： 175
在《机械振动和机械波》一章的教学中，笔者对几则演示实验做了改进，效果很明显． 一、演示简谐运动的图象 课本中用沙摆实验得到简谐运动的图象，这个实验存在着不便于观察，学生对为什么要将接沙的木板匀速拉动缺乏亲身体验等缺点．笔者在做这一演示实验前... 阅读全文 >>
试谈教学活动中高层次高效能的境界
2014-10-19 阅读次数： 226
一、非言语信息 非言语信息 主要是指人的面部表情、眼神、姿势、动作等包含的信息，以及各种事物的形态、颜色、空间位置及其所处的时间、地点、环境所形成的氛围等所发出的信息。众所周知，同样的话在不同的时间、地点、环境中讲效果不同；当时间、地点、空... 阅读全文 >>
物理教学减轻学生负担尝试
2014-10-19 阅读次数： 231
高中学生普遍感到物理难懂难学，思想负担较重。怎样才能有效地减轻学生负担呢？我们在教学过程做了三点尝试，取得了良好的效果。 一、改革考试制度，淡化分数，减轻学生精神负担。 传统的考试制度、形式、内容及评估方式，对学生精神压力太大，以分定位，一... 阅读全文 >>
学生实验能力培养中教师的示范作用
2014-10-19 阅读次数： 331
教师的主导作用南京市 教育局教仪站 孙宏根物理的实验基储理论体系和研究方法是现代科学技术的基矗从物理学的发展史可以看出，物理实验的重大突破，都会促进科学技术的飞跃发展。因此，在中学阶段必须加强学生实验能力的培养。学生的实验能力需要在实验过程... 阅读全文 >>
高一学生物理学习障碍的应对措施
2014-10-19 阅读次数： 203
一、美国 中学物理教师 对物理实验教学的重视问题 笔者之一曾在美国考察访问过八所中学，给笔者留下深刻印象的是：美国中学物理教师普遍很重视实验。他们一般都有自己的专用教室，各班学生轮流来上课。教室里四周靠墙的桌子上，常常摆了一圈演示实验仪器。教... 阅读全文 >>
