浅谈如何提升学生对化学课堂的认识
2014-06-21 阅读次数： 148
思考之于观察，一如种子之于土壤，无论土壤多么肥沃、吸收了多么丰富的阳光雨露，但要开放出鲜艳美丽的花朵，还需要土壤中埋有一颗有生命的会思考的种子。只有观察中有了思考的意识，并习惯于在观察中用各种方法进行思考，对各种现象的理解才会慢慢石退玉露，... 阅读全文 >>
学习环境对中学化学教学的影响
2014-06-21 阅读次数： 215
很多一线教师尤其是年轻教师往往不知该如何组织探究教学，或是探究表面化，或是限于个人经验而缺乏理论指导[12]，这些都不利于探究教学的大规模开展。学习环正是为广大一线教师在具体操作层面上提供了一种可供借鉴的较成熟模式，但如何更好地切合自己的教学，... 阅读全文 >>
一次远程研修对我的教学观念的影响
2014-06-20 阅读次数： 167
充分对远修平台的资源会更好的利用，能够给学生带来更好的帮助。通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用... 阅读全文 >>
课堂教学应该本着“一切为了学生的发展”的原则
2014-06-20 阅读次数： 330
课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性及高效性,我们必须本着“一切为了学生的发展”,以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习效率... 阅读全文 >>
从三个步骤来解读新课标从而打造有效课堂
2014-06-20 阅读次数： 264
新课标要求教师用教材，而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材“新鲜出炉”，更大程度上把知识的教学伴随在培养态度、能力的过程之中... 阅读全文 >>
小学数学教师对于新课标的理解
2014-06-19 阅读次数： 408
教师要创设条件，重视从学生的生活经验和已有知识出发，学习和理解数学；要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，既可加深对知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值... 阅读全文 >>
解读新课标，打造高效课堂
2014-06-18 阅读次数： 345
要构建小学数学高效课堂,我们必须深谙新课程理念,使教学态度谨慎一点，教材处理精细一点，教学风格朴实一点,教学手段新颖、科学一点,双基训练扎实一点,教学容量厚实一点,学生思维活跃一点。让学生在课堂上“活”起来,“动”起来,在快乐轻松中主动学习数学... 阅读全文 >>
细化新课标解读 打造有效课堂教学
2014-06-18 阅读次数： 288
一系列的措施，不仅让新课标解读的重要性深入了人心，更转化为了每一位教师自觉主动的行为。目前学校教师自觉解读新课标、践行新课标精神已蔚然成风... 阅读全文 >>
初中物理有效教学策略探析
2014-06-18 阅读次数： 183
教学有效性的问题，面对新课程教育改革的不断深化和推进，我们必须将实现课堂的有效教学当作我们孜孜不倦的追求目标，使其适应现代教育改革的发展... 阅读全文 >>
怎样上好数学课之我见
2014-06-18 阅读次数： 309
教师不应唱独角戏，把学生的时间和空间都占去了，学生没有探索、独立思考及合作交流的时间和空间，因而提不出问题，更不能产生思维的碰撞... 阅读全文 >>
