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小组合作模式在数学教学中的应用

2017-03-15 阅读次数： 183

摘要：随着现代教育事业的飞速发展，为了更好地将素质教育引入教学之中，教师就要不断地创新教学方式，通过寻找更加适合学生学习的教学方式，首先就要树立学生是数学教学主体的观念，这样能够使教师更加关注学生的自主发展，提高学生学习数学的积极性，注... 阅读全文 >>

2017-03-15 阅读次数： 216

摘要：当今，光靠单薄的文本和传统的“问答式”教学模式来维系任重道远的数学教学显然是不够的。因而，教师要改造它、完善它，为学生创设一个快乐的“... 阅读全文 >>

2017-03-15 阅读次数： 199

摘要：数学来源于生活，生活也离不开数学。在小学数学教学过程中，教师不妨将数学生活化，提高学生的学习兴趣，培养他们良好的学习方法，并且最终将课堂中学到的数学知识回归到自己的生活中去。关键词：小学数学；生活化；联系小学数学生活化是提高学生... 阅读全文 >>

2017-03-15 阅读次数： 325

摘要：“沟通”是师生在教学过程中自然而然形成的一种互动关系，其最为重要的形式是语言交流和行为互动，它对教学课堂的价值并不仅仅体现为一种教学方式，同时它更是一种以交流为工具并以此促使学生更为快速地实现对知识的掌握和学习的教育哲学。随着新课... 阅读全文 >>

2017-03-15 阅读次数： 173

摘要：小组讨论的有效性，它的核心问题就是小组讨论的效益，什么样的讨论是有效的，是高效、低效还是无效的？小组讨论的无效，直接导致课堂教学的无效。只要教师采取切实可行的教学方法，充分挖掘学生的创造潜力，就能真正提高数学课堂教学的有效性。关... 阅读全文 >>

2017-03-14 阅读次数： 308

摘要：所谓“问题情境”，是把学生置于研究新的、未知的学习氛围中，使学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中主动参与数学学习。这种学习活动不仅让学生将已有的知识灵活运用于实际，而且从这个学习过程中学生可以获得新的数学知识和方法。因此... 阅读全文 >>

2017-03-14 阅读次数： 248

摘要：新课改以后，各种创新的教学方法如雨后春笋般涌现，其中创设问题情境的教学方法就得到广大师生的认可。创设问题情境可以培养学生对数学学习的兴趣，激发他们的求知欲，让他们在生活中发现数学，并在自己独立思考的过程中解决问题、获得知识，有效提... 阅读全文 >>

2017-03-14 阅读次数： 281

摘要：在教育体制深化改革的背景下，“学案导学”课程模式的实用性以及科学性获得学校以及教师的认可和欢迎。针对小学中高年级数学“学案导学”的实践运用进行分析和反思，希望给予我国教育行业提供参考和借鉴。关键词：小学阶段；中高年级数学；学案导... 阅读全文 >>

2017-03-14 阅读次数： 271

摘要：在新课程改革的背景下，我国的小学语文教学在实际开展过程中逐渐发生了变化，并逐渐促进了我国学生的素质以及相关能力的提升。作为小学语文教学的重要组成部分之一，“作文先导式”教学模式在实际的教学过程中能够促进学生文字、情感等方面表达能力... 阅读全文 >>

2017-03-14 阅读次数： 210

摘要：小学语文在传统教学法的束缚下逐步丧失了自身的人文性与趣味性，在呆板、沉闷的学习氛围中，小学生对语文学习的兴趣也陷入持续的低迷状态，这也导致小学语文教学出现发展滞缓的问题。针对这一现状，在新课改背景下，快乐教学法作为一种新的教育思想... 阅读全文 >>