为了每个学生健康成长
2015-05-01 阅读次数： 240
黄志权 有的人 把教师比喻为 蜡烛，燃烧自己照亮别人；有的人又把教师比喻为园丁，呕心沥血，浇灌祖国的花朵。而我认为，教师更像土壤，不断充实自己以哺育希望之花。特别是工作在第一线的班主任老师，更是养分齐全的肥沃土壤，每时每刻都能为花朵提供各种营... 阅读全文 >>
小班额背景下有效转变初中朝鲜语文教学方式和学习方式的研究
2015-04-30 阅读次数： 202
摘要：置身于哈尔滨市朝鲜族族学校“小班额”背景，通过教学方式的转变促进学习方式的转变。基于“以生为本”、“以学定教”、“教学生学”等理念，引导学生变“要我学”为“我要学”，变“接受学习”、“机械学习”为“主动学习”、“创新学习”，把“讲堂... 阅读全文 >>
例谈信息技术与数学发现式学习
2015-04-30 阅读次数： 133
魏金兰 题 记：教育应该是一扇门，打开它满怀扑抱的是阳光与鲜花。若把知识比做一座神秘的房子，房子里有各种精美的器物。以往的老师“一言堂”，就好比在这个神秘的房子里，只许学生看不许碰。而以老师为主导学生为主体的教学方式，老师打开门，学生可以在... 阅读全文 >>
浅议提高化学概念学习效率的教学策略
2015-04-30 阅读次数： 238
韦彬 摘要：化学概念反映了化学现象及事实的本质,是化学知识体系的基础，是 学生学习的难点 之一。当前化学概念教学存在的主要问题有忽视学习主体原有的知识经验、心理体验及心理发展特点。提高化学概念学习效率的教学策略有：将教学过程重点放在概念的形成... 阅读全文 >>
以整合为焦点的高中美术人文素养教育的研究
2015-04-30 阅读次数： 245
张颖震 摘要：本文从现阶段学生发展实际出发，通过有效整合学科优势的探索与实践，提出在高中美术鉴赏课程中加强学生人文 素养教育的策略 ，从而进一步促进学生的人文素养在感性和理性之间和谐发展。 关键词：美术欣赏 学科整合 人文素养 美术鉴赏课程是教师... 阅读全文 >>
浅析读书习惯的养成
2015-04-30 阅读次数： 143
杜平 《语文课程标准》非常注重学生 阅读能力的培养 ，总目标明确要求学生：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世... 阅读全文 >>
新课程教学论文-良好沟通，从了解开始
2015-04-30 阅读次数： 295
周艳利 从教六年，第一年当班主任，虽只是一年 班主任经历 ，但其中有欢喜、有生气、有激动、有感动、有希望、有失望、有痛心、有汗水、有泪水……，而所有的这些错综复杂的五味杂陈，都使我的教育情感丰富了很多。一年即将结束，想将一年中的点点滴滴写下来... 阅读全文 >>
源于生活 融于生活
2015-04-29 阅读次数： 250
源于生活 融于生活 ——《历史与社会》课堂教学“生活化”的实践与思考 曹继光 浙江省临海市邵家渡中学 摘要：《历史与社会》 新课程强调教学 要面向社会、面向生活，强调与社会生活的密切联系，注重学生的主动学习，实现这一理念的途径之一就是实施生活化教... 阅读全文 >>
余映潮《说“屏”》教学实录评析
2015-04-29 阅读次数： 180
薛宇 冯淑君 摘要：教学方法的运用是为了 高效的课堂教学 ，让学生在课堂中收获知识、获得启发。余映潮老师在《说“屏”》教学中运用了“板块”式教学方法，“板块”教学模式的结构非常清晰，几个板块结构看似独立，实质上却是相互影响，相互推进，板块与板... 阅读全文 >>
是无理之词还是妙趣无穷
2015-04-29 阅读次数： 200
是无理之词还是妙趣无穷 ——对王实甫《长亭送别》【三煞】解读的探究 王蕊 摘要：元代王实甫的《西厢记》是元代杂剧中的一部杰作，更是北曲的压卷之作。历来对《长亭送别》的赏析多集中在【端正好】等几支曲词上，本文仅从多被忽略的【三煞】这支曲词说开去... 阅读全文 >>
