寻觅游戏“小餐厅”演变中的教育智慧
2016-10-28 阅读次数： 198
摘 要：区域游戏中的“小餐厅”是启发幼儿智慧、培养幼儿语言能力和组织能力的重要活动，引导幼儿参与“小餐厅”的前期准备、中期组织和后期评价，在幼儿的角色演变中体现教育价值，突出教育智慧，对幼儿的成长具有重要意义。 关键词：幼儿教育；小餐厅；... 阅读全文 >>
营造片刻的宁静，赋予思考的空间
2016-10-28 阅读次数： 149
《义务教育数学课程标准》指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。”在许多数学公开课上，互动交流的场景频频展现在听者面前，场面很热闹，但在... 阅读全文 >>
小学语文课外阅读中的价值观问题及对策
2016-10-28 阅读次数： 218
摘 要：我国新课改的逐渐深入为小学语文的学习提供了新的教学思路。阅读能力以及审美情趣的培养成为小学语文教育的重点。其中阅读就成了最关键的部分。对刚刚接触知识的小学生们而言，阅读水平的提高就意味着语文综合素质的提高。而课外阅读就成为提高语文... 阅读全文 >>
多维互动，勃发低年级语文课堂的魅力
2016-10-28 阅读次数： 190
摘 要：新课程标准强调小学生的主体地位，多引导小学生融入人文、师生与生生互动活动中，彰显小学语文的学科魅力，有利于语文教学的进步。 关键词：多维互动；年级；小学语文；课堂教学；魅力 随着我国教育事业的快速发展，小学低年级语文教学的方法在不断... 阅读全文 >>
吟古诗诵经典传承传统文化
2016-10-27 阅读次数： 424
摘 要：一时、一角、一群学生构建经典文化诵读平台，一卡、一本、若干书，承载经典文化。倡导见缝插针、积少成多的诵读方法，充分利用点滴时间，力保诵读时间，建立有效激励机制，调动诵读积极性，开展多样的经典文化实践活动，做到读而常吟之，诵而有所得... 阅读全文 >>
动态生成：学生在课堂的中央
2016-10-27 阅读次数： 236
研究表明：学生对所教内容的平均回忆率为教师讲授5%、学生阅读10%、视听并用20%、老师演示30%、学生讨论50%、学生实践70%。因此，数学教学中，要把学生放在课堂的中央，让学生成为课堂学习的主动参与者、合作者和创造者。 一、理解概念动态生成：“问题让... 阅读全文 >>
开掘绘本的多种可能
2016-10-27 阅读次数： 252
摘 要：绘本阅读具有纯文本阅读无法代替的优势。介绍了绘本阅读的多种方式，通过引导学生关注绘本的细节，根据绘本情节进行想象创编，或者对绘本故事进行复述，抓住绘本的语言规律进行仿编，将绘本阅读与生活体验相关联等多种途径，让绘本阅读充分发挥锻炼... 阅读全文 >>
浅谈数学文化在小学数学中的教育作用
2016-10-27 阅读次数： 207
在深化小学数学教学改革的过程中，培养学生数学哲学头脑和数学应用能力、提高学生的数学素质、发挥数学的文化功能是科学技术迅猛发展对小学数学教育提出的必然要求。如何实现数学文化的教育作用，是新一轮课程改革提出的新问题。小学阶段不仅要求学生具备... 阅读全文 >>
小学高年级抓住文本的训练点之一课一得的有效研究
2016-10-27 阅读次数： 297
摘 要：语文属于多重属性的人文社会学科，具有综合性、人文性等特点，是培养学生语文素养，树立正确价值观等的核心要素，扮演着重要的角色，有利于培养学生的创新精神，拓宽他们的思维。在教学过程中，教师要巧妙地抓住文本的训练点，注重一课一得，促进学... 阅读全文 >>
让阅读真正走近我们的教室
2016-10-27 阅读次数： 250
摘 要：在小学语文教学中，阅读教学和写作教学是最难，也是最重要的教学内容。因此，阅读教学是语文教学的重要组成部分，它贯穿于小学语文教学的整个阶段。小学语文阅读教学，要求在理解课文内容的基础上，进一步体会文章的思想感情，概括中心思想。在阅读... 阅读全文 >>
