亲历完整过程，有效积累经验
2016-10-26 阅读次数： 285
摘 要：基本数学活动经验是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。但在实际教学中，许多教师把活动当成了帮助学生获取某个知识点的“拐杖”，忽略了学生在活动过程中相关经验的积累。教师在指导学生开展数学活动时，应注重发挥学生的主体作用，让学生... 阅读全文 >>
简述“幼儿自主性游戏的观察与指导研究”的课题实施策略
2016-10-26 阅读次数： 1414
课题《幼儿自主性游戏的观察与指导研究》是中国学前教育研究会“十二五”立项课题。在课题研究中，我园课题组严格遵循《幼儿园教育指导纲要》中“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动”、“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导... 阅读全文 >>
小学生学习“图形与几何”的心理特点与提升策略
2016-10-26 阅读次数： 554
摘 要：调查了西安市雁塔区三所小学学生对于“图形与几何”四大部分的掌握情况，发现小学生在学习数学方面呈现出以下几个心理特点：遵循从形象到抽象、从感性到理性的认识规律；年级升高，个体差异变大；四年级是重要转折期。据此提出相应对策：加强直观、... 阅读全文 >>
小学生创意手工的实践与研究
2016-10-26 阅读次数： 418
一、课题研究的目的和意义 为构建符合时代发展和素质教育要求的基础教育课程体系，大力推进中小学劳动技术课程的融合和改革，培养学生的学习能力、生活能力、实践能力、合作能力及创新能力，更好地贯彻《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》、《... 阅读全文 >>
充分研读教材构建高效英语课堂
2016-10-26 阅读次数： 299
摘 要：教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到益处，还得靠教师的善于运用。英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。随着新课程理念的不断深入，已逐渐认识到教材不是... 阅读全文 >>
浅谈幼儿常规内化与案例分析
2016-10-26 阅读次数： 290
幼儿园是幼儿步入社会的第一站，他们必须在这里学会学习，学习自理，学会交际。因此，帮助幼儿建立并内化常规是我们的重要任务。科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。由此明确了良好常规必须... 阅读全文 >>
家园合作共筑幼儿安全防线
2016-10-25 阅读次数： 279
幼儿入园后，其家庭仍是主要的教育场所。当家长朋友们满怀信任和期待把孩子交给我们的那一刻起，可以说就是把一个家庭的幸福和未来交给了我们。幼儿园只有与幼儿家庭建立起和谐融洽的相互支持的关系，才能带动家长形成教育合力，更好地促进幼儿的成长和发... 阅读全文 >>
幼儿园大班美术活动“醉美莲都——绘莲”
2016-10-25 阅读次数： 339
一、设计意图 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受与体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。被誉为“浙江绿谷”的秀山丽水，是“全国生态环境第... 阅读全文 >>
一个喜欢用手“说话”的孩子
2016-10-25 阅读次数： 272
摘 要：攻击性行为从心理角度来说，其属于心理问题的一种。幼儿攻击性行为，一般是指幼儿较频繁、较严重地指向他人的物体或言语的攻击表现，其实质是以自我为中心。在幼儿成长发育的过程中产生攻击性是一种普遍现象，不足为奇，但这种攻击性行为持续不断，... 阅读全文 >>
读得有滋有味，写得有声有色
2016-10-25 阅读次数： 306
读写结合是指阅读和写作的结合，是语文新课标所倡导的一种教学理念。叶圣陶先生曾说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”阅读是写作的基础，阅读好像蜜蜂采花，写作好像蜜蜂采蜜。阅读和写作是相辅相成的，智慧地把两者有机结合，学生的阅读和写作能力才会逐步... 阅读全文 >>
