新课程杂志来稿选登_新课程杂志社官网

初中数学如何培养学生的直觉思维

2017-02-16 阅读次数： 276

摘要：数学的直觉思维是指感性思维和理性思维的结合，对于数学科目来说，直觉思维是解决数学问题的基本。在初中数学教学中，教师需要对数学知识打好基础，在学生掌握基本的知识后才能够对直觉思维有一个概念，才能更好地运用。关键词：直觉思维；初中数... 阅读全文 >>

2017-02-16 阅读次数： 229

摘要：主要结合实际工作经验，对于初中数学教学中学生创新思维培养的措施做出了相应归纳与总结，教师要树立以学生为主体的观念；保护学生的好奇心；运用多种方式为培养学生创新能力奠定基础；分清学生错误行为是有意的，还是思维的结晶。关键词：数学教... 阅读全文 >>

2017-02-16 阅读次数： 287

摘要：发散思维是指不以常规，寻求变异，沿着不同的方向、不同的角度对信息进行分析和重新组合，从多方面寻求问题答案的思维形式。关键词：发散思维；问题；变式训练在学习几何中，发散思维是指根据定理、定义公式和已知的条件，让思维朝着多个可能的方... 阅读全文 >>

2017-02-16 阅读次数： 274

英国大文豪萧伯纳曾比喻：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们彼此仍然是各有一个苹果；但是，你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就有了两种思想，甚至更多。”这个比喻告诉我们这样一个道理，如果几个人在一起交流自己的知识、思... 阅读全文 >>

2017-02-15 阅读次数： 168

摘要：自从我国1999年中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，其中我国就对实施素质教育做了一系列的要求，并且素质教育要求不仅仅要有全面性、发展性、自主性、全体性、基础性，还要有素质教育的开放性。素质教育的开放性要求... 阅读全文 >>

2017-02-15 阅读次数： 212

摘要：设计好的问题情境，让学生自主自悟，以此创设拓展性教育新时空，是一个教师能够给课堂带来的最好福利。事实上，当教师放手让学生去开辟数学新的“疆土”之时，他们的积极性必将空前高涨，一种全身心动手、动脑、动口的气氛一浪高过一浪，而数学王国... 阅读全文 >>

2017-02-15 阅读次数： 232

摘要：众所周知，兴趣是最好的老师，是学好知识的前提。学生只有对学习产生浓厚的兴趣，才能专心听讲，积极思考，从而提高学习效率。如果学生对学习产生了兴趣，就会表现出对学习的一种特殊情感，学习起来就会乐此不疲，就会变“要我学”为“我要学”。古... 阅读全文 >>

2017-02-15 阅读次数： 206

摘要：初中数学教育是素质教育的重要组成，为初中生日后学习发展夯实数学基... 阅读全文 >>

2017-02-15 阅读次数： 254

摘要：聋哑学生作为一个特殊的群体，他们由于听力和语言受限，导致对数学知识的理解相对比较迟钝，与普通的学生进行比较的话，他们的思维能力和探究能力相对也要差一些，如何提高初中数学的课堂教学效益成为各位教师的教学难题，面对这个特殊的群体，初中... 阅读全文 >>

2017-02-15 阅读次数： 1140

笔者在一所农村乡镇学校，学校的教学设施和学生家庭环境与发达地区的学校相比较有一定的差距。但我结合先进的教学理念、学校和学生特点，因地制宜开发各种课程，激发了学生学习美术的热情，在美术课堂上洋溢着快乐气息。当我总结自己的美术课堂教学时，我... 阅读全文 >>