培育教师文化，促进学校内涵发展
2015-11-28 阅读次数： 251
摘要：一所好的学校，成就一群好教师，成就一批好学生。学校通过培育教师文化，实现文化管理、文化育人，提升教育教学品质，促进学校内涵发展。教师是学校办学理念的实践者，教师的成长及伴随其成长而生成的教师文化是学校内涵发展的重要体现。培育教师文... 阅读全文 >>
中国高校英语教师发展模式研究
2015-11-28 阅读次数： 200
摘要：英语作为高校其他各类学科的基础，其专业化的改革和发展一直受到人们的关注，但高校英语教师对其专业发展的担忧却并未消除。本文就如何建立一个可以满足高校英语教师要求的专业化发展模式进行探讨和分析。 关键词：高校;英语教师;发展模式 大学英语... 阅读全文 >>
如何当好一名适应时代特点的语文教师
2015-11-28 阅读次数： 227
不久前在《文汇报》上读了一篇文章，题为“语文老师为何越来越不会教？”，文章援引特级教师于漪的观点，认为“语文教师被‘他信力’左右，才是问题的症结所在”，也就是随着时代的发展，学生的变化，很多语文教师没有跟上时代的步伐，在语文教学中，变得... 阅读全文 >>
关于高校教师素养与形象设计的思考
2015-11-28 阅读次数： 359
摘要：高校教师的素养和形象是其人生观、价值观及专业知识能力等的综合体现。高校加强学科建设，不仅要注重教学环境、仪器设备等硬件建设，更要注重引导教师提升自身的素养，注重自身的形象，促进高校教师内在与外在和谐统一地发展。 关键词：高校教师;素... 阅读全文 >>
普高英语“X+1”集体备课模式实践研究
2015-11-28 阅读次数： 219
随着近年来素质教育的呼声不断提高，很多高中学校不断尝试新的教学方法和理念，进一步提升学生的整体素养和能力，开展“X+1”英语教学集体备课就是一种有益尝试。 一、开展集体备课的原因分析 （1）高中生学习英语的积极性不高。在我国的英语学习人数是一... 阅读全文 >>
在数学教学活动中善待幼儿的错误
2015-11-28 阅读次数： 198
幼儿思维发展的特点决定了他们在建构抽象数学知识时会遇到困难，作为教师，绝不能以成人的眼光去要求幼儿，不要怕幼儿出错，不必将错误藏着、捂着，更不必去追求幼儿的绝对正确，盲目地给孩子下定论。而应站在新的视角对错误进行新的探索，合理善待错误资... 阅读全文 >>
初中数学“翻转课堂”教学实践
2015-11-28 阅读次数： 304
科技的进步必将带来变革，这种改变渗透至社会生活的方方面面，作为国民基础的教育事业自然也不例外。计算机与网络的飞速发展为教学改革奠定了技术基础，利用多媒体创设导入情境，利用电子白板解放学生双手，利用网络平台推送学习资料等教学方式屡见不鲜。... 阅读全文 >>
激活中学生英语阅读思维情感探析
2015-11-28 阅读次数： 153
《英语课程标准》指出，注重学生英语阅读能力与习惯的培养，激发他们主动阅读的思维情感，能有效培养学生发现问题和探究问题的能力。激活学生英语阅读思维情感，一方面，能改变学生被动阅读的不良习惯，帮助他们在自我理解感知的过程中获得深刻体验;另一方... 阅读全文 >>
新课程理念指导下的品德与生活教学评价
2015-11-27 阅读次数： 218
品德与生活是一门理论与实践、知与行紧密结合的学科。我们需要在新课程理念的指导下，突破传统的教学模式，开放教学内容、放评价形式，通过学生的自我发现、自我认识、自我感悟、自我教育，真正实现知行的统一。在实施素质教育的今天，如何开展品德与生活... 阅读全文 >>
浅谈教师职业倦怠，新课程杂志论文
2015-11-27 阅读次数： 171
1.什么是职业倦怠 职业倦怠是个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。职业倦怠是由三个维度构成的一种不良心理状态：个人成就感降低——对自己工作的价值和意义评价降低;情感耗... 阅读全文 >>
