从课堂内外培养低年级学生的阅读兴趣
2015-10-26 阅读次数： 306
摘 要： 指导 低年级 学生阅读时，一方面要激发学生课内外阅读兴趣，另一方面教师要有目的地教给学生有关阅读的方法，那么如何让学生既喜欢又能读，文章就此结合作者多年实践谈几点体会。 关键词： 低年级 阅读兴趣 培养方法 小学低年级阅读教学不能局限于课... 阅读全文 >>
在阅读教学中如何落实情感维度目标的策略
2015-10-26 阅读次数： 242
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，一把激情的火”。教育需要 情感 ，语文需要情感，阅读更需要情感。新课标指出“阅读要重视情感体验，通过阅读让学生受到情感熏陶，获得思想启迪”，因此在阅读教学中要善于抓住学生情感的生成点，才能更好地实现语文... 阅读全文 >>
“五亲”体验 快乐写作
2015-10-25 阅读次数： 215
摘 要：生活中蕴含着丰富的 写作 素材，习作来源于素材，来源于对生活的灵感的叙述。学生的生活是丰富多彩的，作文教学要让学生把这丰富多彩的生活用自己独特的感受表达出来。 关键词：体验；写作；新体验作文教学 叶圣陶先生说过：“生活是习作的源泉，源头... 阅读全文 >>
小学语文阅读教学中的审美构建
2015-10-25 阅读次数： 249
摘 要： 阅读教学 是小学教师教学的重要组成部分，阅读教学对学生识字认字、口语交际能力、写作练习等有着重要影响。由此可见，阅读教学的重要性。小学语文教师要重视阅读教学，语文阅读与学生实际的生活有着密切联系，涉及的类型是多样的，这就在很大程度上... 阅读全文 >>
小班美术与各领域整合教学之探索
2015-10-25 阅读次数： 271
摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性。”有机整合是美术教育的创新发展。绘画是小班幼儿的天性，他们喜欢画画，喜欢通过“画画”来表达自己的情感，在美术创作中，小班幼儿在情感激发的前提下... 阅读全文 >>
小学语文教学应以“点”带“面”
2015-10-25 阅读次数： 270
《义务教育语文 课程标准 》要求：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”教材是基本的课程资源，在教学中，我们应该重视教材建设，充分发挥教材在教学中... 阅读全文 >>
构建以“养气”为主题的校园文化研究
2015-10-25 阅读次数： 214
摘 要：目前，农村小学生大多数是 留守儿童 ，随着祖父母一起生活，他们的教育问题确实是一个亟待解决的问题。构建一个以“养气”为主题的校园文化，为学生的健康发展创造一个客观的外围环境是小学管理工作的核心。良好的道德教育可以让学生受益一生，小时候... 阅读全文 >>
阅读教学重视文本对话
2015-10-25 阅读次数： 174
摘 要：“ 阅读教学 是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这是阅读教学全新的理念之一。在引导学生与文本对话时，教师一方面要引导学生认认真真地把课文读好。另一方面，教师要为学生与文本对话架起“桥梁”。 关键词：文本；对话；阅读教学 “... 阅读全文 >>
以“说”促“写”，提高农村小学生作文能力
2015-10-25 阅读次数： 196
心理学研究表明：语言是思维的物质外壳。说话就是把“内部言语”转换为外部言语。不会说话，实际就不会思维。书面语言是在口头语言的基础上发展起来的，口头语言的发展，将会促进 书面 语言更加通顺、丰富与生动。 叶圣陶先生曾就“语文”学科的命名，作了精... 阅读全文 >>
小学语文课堂趣味教学的实践研究
2015-10-25 阅读次数： 159
摘 要：由于受 应试教育 的长期影响，如今的小学语文教学，课堂模式单一、教学方法陈旧，使原本应该丰富生动、精彩有趣的小学语文课堂变得枯燥乏味，这对于年龄尚... 阅读全文 >>
