怎样抓住事物的特点进行描写
2013-12-17 阅读次数： 1153
高德和 状物文章，在小学语文课本中是常见的，也是小学生经常练笔的文体。它是以某种事物为对象，通过对其进行准确生动的描写，使读者对该事物有一个清晰的了解，并在脑海中留下鲜明深刻的印象，进而在思想上获得启迪，从感情上与之产生共鸣。 怎样写好状物文... 阅读全文 >>
高中数学教学中的“合作学习”的误区及其对策
2013-12-15 阅读次数： 183
杨冬竹 美国著名的教育评论家埃里斯和福茨说：如果让我举出一项真正符合改革这个术语的教育改革的话，那就是合作学习。因此在高中数学课程改革的过程中，不少教师把合作学习当做课程改革的代名词，他们认为只要在课堂教学中进行了合作学习，那就是一种高效的... 阅读全文 >>
浅谈提高英语课堂教学的实效性
2013-12-15 阅读次数： 237
王亦梅 摘要：本文通过多年的实际教学经验，对英语课堂教学实效性影响因素进行了初步的研究，认为提高英语教师的全面业务能力是提高英语课堂实效性的关键，它包括教案编写的能力、语言运用能力、肢体语言能力、课堂组织能力、运用教法能力以及课堂应变能力等... 阅读全文 >>
新课改下应重视培养学生的创造力
2013-12-15 阅读次数： 230
王峰 所谓创造力，通俗地说就是善于创造和创新的能力。这种能力在人一生发展中具有极其重要的作用。 实施素质教育，培养学生的创造力，是知识经济对教育的要求。启迪学生思维的创造性是培养学生创造力的核心。通过教学实践，我觉得，培养学生创造性思维可以... 阅读全文 >>
直面差异先识后拼——小学语文一年级“先识后拼”差异教学的实践
2013-12-15 阅读次数： 168
龚静 摘要： 当代少年儿童的现代化程度较深，较早接受各种信息。尽早识读使当代小学生的学情存在差异，针对这种差异，笔者进行了先识字、阅读，后拼音教学的改革，并且从识字、拼音、阅读这三方面，提出一系列的实践、研究和总结策略。 关键词： 先识后拼，差... 阅读全文 >>
散文阅读与情感体验
2013-12-15 阅读次数： 470
徐时趁 散文，是至情至真的一种文学，是集诸美于一身的文学体例，是作者直言我志，直抒我情的平台。所以，散文的阅读过程其实就是审美过程，是一段体验作者情感的过程。当我们拿到一篇优美的散文，首先感受到的不是像小说里所展现的纷纭复杂的人生画面、跌宕... 阅读全文 >>
元杂剧中小人物式智慧
2013-12-15 阅读次数： 366
梁莹 摘要：元杂剧中塑造了大量的小人物形象。这些小人物往往巧妙的借助权力脱困，或者依靠自身努力在夹缝中求生存。这种小人物式智慧，是处于当时特定历史环境下的被迫选择。元杂剧中的小人物式智慧在智慧的使用者与智慧的定义上都体现了一定程度的转变。... 阅读全文 >>
新课程下高中地理校本课程的开发与实施
2013-12-15 阅读次数： 200
宋珂婵 在学校教育普及的今天，学校长期以来强调知识传授、统一步调的人才培养模式已无法促进每一位学生的个性化发展，打破国家课程这一单一体制，开发校本课程势在必行。作为高中课程之一的地理课程，其校本课程开发也显得尤为重要，突出体现在价值追求的三... 阅读全文 >>
论“前概念”及物理教学策略
2013-12-15 阅读次数： 218
李绍凤 【 摘要 】教学实践证明，学生头脑中错误的前概念严重干扰物理教学，是导致物理难学、学生怕学的一个十分重要的原因。本文从前概念的概念、前概念的特点及消除前概念的策略三方面对前概念进行阐述。通过研究学生的前概念的特点，预测它对教学的干扰，... 阅读全文 >>
给学生一个展现自我的空间
2013-12-15 阅读次数： 341
孙雯 每个人身上都有让人眼睛一亮的地方。我知道我所教育管理的不是一个个模子倒出来的符合某种标准的学生，而是一个个鲜活的、个性丰富的孩子，展现在他们面前的人生舞台也是千姿百态，老师也是一个个体而已，不能强制你的学生必须要怎样做，怎样想？学生难... 阅读全文 >>
